CBSE CTET Child Development And Pedagogy Practice Set 15 | CTET परीक्षा हेतु महत्वपूर्ण प्रश्न, जरूर पढ़ें

CBSE CTET Child Development And Pedagogy Practice Set 15 : केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी करने वाले उम्मीदवारों को अब अपनी तैयारी को और तेज कर देना चाहिए क्योंकि ऑनलाइन आवेदन की तिथि अब समाप्त हो चुकी तथा बोर्ड CTET Exam 2022 को लेकर परीक्षा केंद्रों का निर्धारण भी कर चुका है। ऐसा माना जा रहा कि दिसम्बर और जनवरी 2023 के माह के बीच कभी भी परीक्षा का आयोजन किया जा सकता है। इसीलिए आज हम सीटीईटी परीक्षा में पूछे जाने वाले बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न और उत्तर आपके लिए लाएं हैं।

ऐसे में आज हम इस लेख के माध्यम से Ctet Child Development And Pedagogy previous year question paper को लेकर आये हैं जो की परीक्षा दृष्टि से बेहद उपयोगी है साथ ही हमारे द्वारा प्रस्तुत यह CTET Child Development And Pedagogy mock test in hindi प्रैक्टिस सेट सभी उम्मीदवारों को उनकी तैयारी में नयी मजबूती देगा तथा अच्छे अंक प्राप्त करने में भी मदद करेंगा।

CBSE CTET Child Development And Pedagogy Practice Set 15
CBSE CTET Child Development And Pedagogy Practice Set 15

CBSE CTET Child Development And Pedagogy Practice Set 15 (30 MCQ)

प्रश्न. कक्षा में विद्यार्थियों को अधिगम के लिए प्रेरित करने हेतु किस युक्ति का अनुप्रयोग आप नहीं करते हैं?

  • छात्रों में स्वस्थ प्रतिस्पर्धा स्थापित करना
  • उन्हें आत्म गौरव की अनुभूति कराना
  • उनकी अत्यधिक प्रशंसा करना
  • गतिविधि आधारित शिक्षण-अधिगम विधियों का अनुप्रयोग करना

उत्तर: 3

प्रश्न. बुद्धि एवं सृजनात्मकता में किस प्रकार का सहसम्बन्ध पाया गया है?

  • धनात्मक
  • शून्य
  • ऋणात्मक
  • ये सभी

उत्तर: 1

प्रश्न. कक्षा में अनुशासन बनाए रखने के लिए सर्वाधिक प्रभावशाली उपाय क्या है?

  • अनुशासनहीन छात्रों को कक्षा से बाहर निकाल देना
  • शिक्षण को रोचक एवं व्यावहारिक बनाना
  • छात्रों के अभिभावकों को सूचित करना
  • अनुशासनहीन छात्रों को विशिष्ट सुविधाएँ प्रदान करना

उत्तर: 2

प्रश्न. शैशवावस्था में बच्चों के क्रियाकलाप होते हैं।

  • मूलप्रवृत्यात्मक
  • संज्ञानात्मक
  • संरक्षित
  • संवेगात्मक

उत्तर: 1

प्रश्न. शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नताओं को सम्बोधित करने के लिए एक विद्यालय किस प्रकार का सहयोग उपलब्ध करवा सकता है?

  • सभी शिक्षार्थियों के लिए समान स्तर की पाठ्यचर्या का अनुगमन करना
  • बाल-केन्द्रित पाठ्यचर्या का पालन करना और शिक्षार्थियों को सीखने के अनेक अवसर उपलब्ध कराना
  • शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नताओं को समाप्त करने के लिए हर सम्भव उपाय करना
  • धीमी गति से सीखने वाले शिक्षार्थियों को विशेष विद्यालयों में भेजना

उत्तर:

प्रश्न. सतत और व्यापक मूल्यांकन पर बल देता है।

  • बोर्ड परीक्षाओं की अनावश्यकता पर
  • सीखने को सुनिश्चित करने के लिए व्यापक स्केल पर निरन्तर परीक्षण
  • सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकॉर्ड और सुधारा जाए इस पर
  • शिक्षण के साथ परीक्षाओं का सामंजस्य

उत्तर:

प्रश्न. विद्यालय आधारित आकलन-

  • शिक्षार्थियों और शिक्षकों को अगम्भीर और लापरवाह बनाता है
  • शिक्षा बोर्ड की जवाबदेही कम कर देता है।
  • सार्वभौमिक राष्ट्रीय मानकों की प्राप्ति में बाधा उत्पन्न करता है।
  • परिचित वातावरण में अधिक सीखने में सभी शिक्षार्थियों की मदद करता है।

उत्तर:

प्रश्न. “सीखने की तत्परता’ की ओर संकेत करती है?

  • थॉर्नडाइक का तत्परता का नियम
  • शिक्षार्थियों का सामान्य योग्यता स्तर
  • सीखने के सातत्यक में शिक्षार्थियों का वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर
  • सीखने के कार्य की प्रकृति को सन्तुष्ट करने

उत्तर:

प्रश्न. एक शिक्षिका की कक्षा में कुछ शारीरिक विकलांगता वाले बच्चे हैं। निम्नलिखित में से उसके लिए क्या कहना सबसे उचित होगा?

  • पोलियोग्रस्त बच्चे अब एक गाना प्रस्तुत करेंगे
  • पहिया-कुर्सी वाले बच्चे हॉल में जाने के लिए अपने समवयस्क साथी बच्चों से मदद ले सकते हैं
  • शारीरिक रूप से असुविधाग्रस्त बच्चे कक्षा में ही कोई वैकल्पिक गतिविधि कर सकते हैं
  • मोहन खेल के मैदान में जाने के लिए आप अपनी बैसाखियों का प्रयोग क्यों नहीं करते?

उत्तर:

प्रश्न. जिन विद्यालयों में समेकित शिक्षा दी जाती है उसके शिक्षकों को किस क्षेत्र विशेष में प्रशिक्षित करना चाहिए?

  • विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की पहचान और शिक्षण
  • व्याख्यान विधि द्वारा शिक्षण
  • क्रियात्मकता के साथ शिक्षण
  • उपरोक्त में से कोई नहीं

उत्तर: 1

प्रश्न. निम्नलिखित में से किस समूह के बच्चों को समायोजन की समस्या होती है?

  • औसत बुद्धि के बच्चे
  • ग्रामीण बच्चे
  • अध्ययनशील बच्चे
  • कुशाग्र बुद्धि के बच्चे

उत्तर: 4

प्रश्न. किसी शिक्षक को यदि यह लगता है कि उसका एक विद्यार्थी जो पहले विषय-वस्तु को भली प्रकार सीख रहा था उसमें स्थिरता आ गई है। शिक्षक को इसे-

  • सीखने की प्रक्रिया की स्वाभाविक स्थिति मानना चाहिए
  • विषय को स्पष्टता से पढ़ाना चाहिए चाहिए
  • विद्यार्थी को प्रेरित करना
  • उपचारात्मक शिक्षण करना चाहिए

उत्तर: 1

प्रश्न. अपनी कक्षा के एक विद्यार्थी की प्रवृत्ति को यदि शिक्षक बदलना चाहता है, तो उसे –

  • विद्यार्थी के साथ कड़ाई से पेश आना होगा
  • कक्षा के अन्य विद्यार्थियों को उससे न जानने योग्य दूरी बनाए रखने के लिए कहना होगा
  • उसके समूह के सभी सदस्यों की प्रवृत्ति बदलनी होगी
  • विद्यार्थी को पढ़ने के प्रति प्रेरित करना होगा

उत्तर: 3

प्रश्न. कौन-से गुण अच्छे मानसिक स्वास्थ्य के नहीं हैं?

  • नियमित जीवन, संवेगात्मक परिपक्वता
  • आत्मविश्वास, सहनशीलता
  • बहुत विनीत, स्वयं में सीमित
  • वास्तविकता की स्वीकृति, स्व-मूल्यांकन की योग्यता

उत्तर: 3

प्रश्न. अधिगम क्षमता निम्नलिखित में से किससे प्रभावित नहीं होती ?

  • आनुवंशिकता
  • प्रशिक्षण/शिक्षण
  • वातावरण
  • राष्ट्रीयता

उत्तर: 4

प्रश्न. किस अधिगम मनोवैज्ञानिक ने बाल-अधिगम विकास में पुरस्कार को महत्त्व नहीं दिया है?

  • थार्नडाइक
  • स्किनर
  • पावलॉव
  • गुथरी

उत्तर: 4

प्रश्न. निम्नलिखित में से किस एक से शिशु के अधिगम को सहायता नहीं मिलती ?

  • अनुकरण
  • स्कूल का बस्ता
  • अभिप्रेरणा
  • पुरस्कार

उत्तर: 2

प्रश्न. स्व- केन्द्रित अवस्था होती है बालक के

  • जन्म से 2 वर्ष तक
  • 3 से 6 वर्ष तक
  • 7 वर्ष से किशोरावस्था तक
  • किशोरावस्था में

उत्तर: 2

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प्रश्न. माँ-बाप के साये से बाहर निकल अपने साथी बालकों की संगत को पसन्द करना सम्बन्धित है?

  • किशोरावस्था से
  • पूर्व किशोरावस्था से
  • उत्तर बाल्यावस्था से
  • शैशवावस्था से

उत्तर: 2

प्रश्न. सीखने का प्राथमिक मूलभूत नियम सम्बन्धित है?

  • अभ्यास कार्य से
  • परिणाम की अपेक्षा से
  • तत्परता से
  • प्रशंसा से

उत्तर: 3

प्रश्न. मानसिक परिपक्वता की ऊँचाइयों को छूने के लिए प्रयत्नरत रहना सम्बन्धित है?

  • किशोरावस्था से
  • प्रौढ़ावस्था से
  • पूर्व बाल्यावस्था से
  • उत्तर बाल्यावस्था से

उत्तर: 1

प्रश्न. सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले कारक हैं?

  • अनुकरण
  • प्रतियोगिता
  • प्रशंसा एवं निन्दा
  • ये सभी

उत्तर: 4

प्रश्न. बालकों के सीखने में प्रेरणा को किस रूप में उपयोगी
माना जाता है?

  • बालक की वैयक्तिकता का आदर
  • पुरस्कार एवं दण्ड
  • प्रशंसा एवं भर्त्सना
  • उपरोक्त सभी

उत्तर: 4

प्रश्न. एक समावेशी विद्यालय

  • शिक्षार्थियों की नियता के अनुसार उनकी सीखने की आवश्यकताओं को निर्धारित करता है
  • शिक्षार्थियों की क्षमताओं की परवाह किए बिना सभी के अधिगम परिणामों को सुधारने लिए प्रतिबद्ध होता है
  • शिक्षार्थियों के मध्य अन्तर करता है और विशेष रूप से सक्षम बच्चों के लिए कम चुनौतीपूर्ण उपलब्धि लक्ष्य निर्धारित करता है।
  • विशेष रूप से योग्य शिक्षार्थियों के अधिगम परिणामों को सुधारने के लिए विशिष्ट रूप से प्रतिबद्ध होता है

उत्तर: 2

प्रश्न. प्रतिभाशाली शिक्षार्थी ( को )

  • अधिगम निर्योग्य नहीं कर सकते
  • ऐसे सहयोग की आवश्यकता होती है जो सामान्यतः विद्यालयों द्वारा उपलब्ध नहीं कराए जाते
  • शिक्षक के बिना अपने अध्ययन को व्यवस्थित कर लेते हैं
  • अन्य शिक्षार्थियों के लिए अच्छे मॉडल बन सकते हैं

उत्तर: 2

प्रश्न……….के कारण प्रतिभाशालिता होती है।

  • मनो-सामाजिक कारकों
  • आनुवंशिक रचना
  • वातावरणीय अभिप्रेरणा
  • 2 और 3 का संयोजन

उत्तर: 4

प्रश्न. बच्चों में सीखने और सुनने के लिए अधिगम-योग्य वातावरण के लिए निम्नलिखित में से कौन उपयुक्त है?

  • शिक्षार्थियों को यह छूट देना कि क्या सीखना है और कैसे सीखना है?
  • एक लम्बे समय के लिए निष्क्रिय रूप से सुनना
  • निरन्तर गृहकार्य देते रहना
  • सीखने वाले द्वारा व्यक्तिगत कार्य करना

उत्तर: 1

प्रश्न. गतिक कौशलों में अधिगम निर्योग्यता कहलाती है।

  • डिस्क्रेजिया
  • डिस्पेक्सिया
  • डिस्कैलकुलिया
  • डिस्लेक्सिया

उत्तर: 2

प्रश्न. अधिगम निर्योग्यता-

  • समुचित निवेश के साथ सुधार योग्य नहीं होती
  • एक स्थिर अवस्था है
  • एक चर अवस्था है
  • जरूरी नहीं कि कार्य-पद्धति की हानि करे

उत्तर:3

प्रश्न. के अतिरिक्त निम्नलिखित समस्या समाधान की प्रक्रिया के चरण हैं?

  • परिणामों की आशा करना
  • समस्या को पहचान
  • समस्या का छोटे हिस्सों में बाँटना
  • संभावित युक्तियों को खोजना

उत्तर : ?

इस प्रश्न का सही उत्तर क्या होगा? हमें अपना जवाब कमेंट सेक्शन में जरूर दें।

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